近些日子大熱電視劇非《人民的名義》莫屬，人們?cè)诓栌囡埡罅牡米疃嗟氖亲屓祟拷Y(jié)舌的官場(chǎng)貪腐和一個(gè)個(gè)讓人擊節(jié)贊嘆的“老戲骨”。不過(guò)，北京一位一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)黃女士的關(guān)注點(diǎn)則有所不同——這兩天她的兒子每天放學(xué)都能帶回一包食品，有時(shí)候是牛肉干，有時(shí)候是糖果。兒子說(shuō)這些都是幫同學(xué)寫(xiě)作業(yè)掙來(lái)的。而這，不禁讓人想到戲里面的“小皮球”。
在《人民的名義》中，陳海的兒子“小皮球”是“笑料擔(dān)當(dāng)”。發(fā)生在“小皮球”身上的一些現(xiàn)象，比如花錢(qián)買(mǎi)球隊(duì)的替補(bǔ)資格、抄一次作業(yè)5元錢(qián)、查背課文過(guò)關(guān)一次10元錢(qián)等等，讓很多人看了哈哈大笑，想不到現(xiàn)在的孩子這么“賊”。事實(shí)上，“細(xì)思恐極”，如果我們的孩子真這樣，還真讓人擔(dān)心不已。
在黃女士看來(lái)，“小皮球”幫同學(xué)抄作業(yè)一次可以掙5元錢(qián)，而自己的兒子幫同學(xué)掙零食，“這不是跟戲里面的‘小皮球’一樣嗎？”類似行為，可能并不具備普遍性。但要看到，校園也不是凈土一片，很多成人領(lǐng)域的問(wèn)題，在校園也有不同程度地展現(xiàn)。這也是真正值得擔(dān)心的，如果我們的孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，又怎么能夠保證純潔的心靈？
對(duì)于腐敗的形成，早就有人從文化上進(jìn)行了分析，認(rèn)為存在“腐敗的亞文化”，也就是在社會(huì)上盛行各類容易引發(fā)腐敗的潛規(guī)則及各種腐朽思想、意識(shí)、人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在世俗江湖里，類似“千里為官只為財(cái)”、“朝中有人好做官”、“一人得道，雞犬升天”，以及“有關(guān)系走遍天下，沒(méi)關(guān)系寸步難行”、“辦事先送禮，平事先拿錢(qián)”等觀念，仍頗有市場(chǎng)。乃至于有一種說(shuō)法，一些人一邊痛罵著腐敗，一邊羨慕著腐敗，一旦自己有了機(jī)會(huì)，也有可能腐敗。值得我們重視的是，這種“腐敗亞文化”有著不同程度的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，甚至已經(jīng)開(kāi)始向孩子身上延伸。
戲里的“小皮球”在學(xué)校的生存方式“赤裸裸”，而在現(xiàn)實(shí)中可能有著各種“隱身”。但必須看到，“小皮球”不僅存在于電視劇中，在真實(shí)的生活中，“小皮球”也并不少見(jiàn)，只是程度不同、形式不一。對(duì)此我們已經(jīng)看到很多，聽(tīng)到很多。世界上并沒(méi)有真正的“無(wú)花果”。孩子世界里出現(xiàn)的“亞腐敗”現(xiàn)象，歸根結(jié)底是社會(huì)風(fēng)氣不好造成的。甚至在很大程度上，是家長(zhǎng)有意示范、故意引導(dǎo)的。在有些家長(zhǎng)看來(lái)，“世界太復(fù)雜，不能太老實(shí)”，乃至“精明也要從孩子抓起”，乃至主動(dòng)給孩子灌輸“腐敗亞文化”。而一些教師的行為，也給孩子造成了錯(cuò)誤的示范。
孩子是我們的未來(lái)，如果我們的孩子從小在這種文化中生長(zhǎng)，那是十分可怕的。因此更值得我們思考的是，如何才能遏制“腐敗亞文化”向校園的侵襲。這里，需要家長(zhǎng)承擔(dān)起責(zé)任，也需要校園把好大門(mén)，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)孩子。更重要的，還是需要深入推動(dòng)反腐敗。當(dāng)有一天，真正形成了不敢腐、不能腐、不想腐，腐敗沒(méi)有了市場(chǎng)，也就自然不會(huì)侵襲孩子。對(duì)于家長(zhǎng)和社會(huì)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該看到當(dāng)前新型的社會(huì)關(guān)系，如果我們給孩子灌輸錯(cuò)誤的思想，作出錯(cuò)誤的示范，不僅不會(huì)讓孩子受益，反而會(huì)給孩子埋下災(zāi)難的種子。
如果我們的孩子在這樣的“腐敗亞文化”中成長(zhǎng)，那是我們對(duì)未來(lái)的不負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)當(dāng)前反腐敗努力的不負(fù)責(zé)。正是從這一意義上講，“小皮球”的故事讓人笑不起來(lái)。“小皮球”的世界只應(yīng)該有童真，如何保證孩子活在干凈的世界，是我們必須回答的課題。（毛建國(guó)）
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